Conteúdos oferecidos

I - Curso de Composição 

(aula individual ou dupla)

     - orquestração

     - forma

     - laboratório de criação musical e análise

     - regras de grafia musical: solo, câmera, orquestra, coro, etc.       

Obs.: curso voltado para as demandas concernentes ao estudo da Música de Concerto Contemporânea.

II - Curso de composição e direção musical: Música e Cena

(aula individual)

Trata-se de um curso voltado para as demandas musicais teatrais: composição de obras originais e direção musical.

Alguns temas a serem abordados:

     - Lendo o Roteiro

     - Subtextos Musicais

     - Rubricas

     - Sound Design

     - Direção Musical

     - Música ao vivo com músicos profissionais

     - Música ao vivo com atores (não alfabetizados musicalmente)

     - Música e Espaço Cênico

     - Paisagens Sonoras

     - Música para os atores se aquecerem

III a - Curso de Apreciação Musical: Conhecendo as Músicas I

(aula individual - para não músicos)

Abordaremos de forma não linear (não cronológica) uma substancial quantidade de músicas advindas desde a Antiguidade aos dias atuais. Trata-se de um curso repleto de exemplos musicais direcionados e textos colhidos em livros e sites idôneos:

     - Música da Antiguidade

     - Música Medieval Ars Antiqua e Ars Nova

     - Música do Período Renascentista

     - Música do Período Barroco

     - Música do Classicismo

     - Música do Romantismo

     - Música do Modernismo

     - Música Contemporânea

Obs.: Abordaremos músicas de concerto, da tradição oral e populares

III b - Curso de Apreciação Musical: Conhecendo as Músicas II

(aula individual - para músicos iniciantes)

Mesmos conteúdos acima citados com alguma reflexão teórica mais aprofundada ligada à leitura e decodificação de partituras.

III c - Curso de Apreciação Musical: Conhecendo as Músicas III

(aula individual e/ou coletiva para músicos iniciados)

Mesmos conteúdos acima citados, porém, com leitura e decodificação de partituras, bem como análises de gênero e formas musicais.

IV - Curso de Rítmica Avançada

(aula individual ou dupla)

 

Alguns temas a serem abordados:

     - o universo das quiálteras

     - quiálteras complexas

     - fórmulas de compassos advindas da subdivisão alterada da semibreve

     - sofejo corporal polifônico

     - solfejo com articulações

     - solfejo com agógica complexa

     - soljeto com ênfase em pulso interno subdividido

     - entre tantas outras leituras.

V - Curso para Educadores: Pensando a Educação Musical no século XXI 

(aula individual e/ou coletiva para músicos iniciados)

Curso voltado para educadores e/ou futuros educadores que desejam se aproximar das potencialidades musicais pedagógicas advindas das linguagens musicais contemporâneas. Trata-se de um curso reflexivo e prático. Temas a serem propostos:

     - tecnologia musical em sala de aula, suas aplicações e cuidados;

     - formação docente: decodificando as diferentes linguagens musicais;

     - decodificando partituras contemporâneas; 

     - escrita musical fenomenológica: caminhos e reflexões;

     - a realidade da música em sala de aula: o trabalho do músico versus o trabalho do músico em sala de aula;

     - o papel da decodificação musical tradicional hoje;  

Pontos importantes:

1 - aulas 100% presenciais (on-line) - via SKYPE utilizando câmera de vídeo ou texto

2 - conteúdo personalizado 

3 - não existe um número fixo de aulas para cada assunto a ser trabalhado. Desta forma, traçaremos juntos um cronograma aplicado às possibilidades orçamentárias e demandas dos alunos.

4 - para as aulas destinadas aos intérpretes (por exemplo Rítmica Avançada), poderei criar estudos específicos para seus instrumentos de modo a tornar mais palpável a reflexão prática do material estudado. Poderemos criar exercícios Modais, Tonais, Atonais, entre outras possíveis linguagens musicais. Cada contrato entre Aluno/Professor, estabelecerá o melhor procedimento. 

5 - para as aulas coletivas, estabeleci o número mínimo de 4 alunos.

6 - horários flexíveis (a combinar)

7 - elaboração de um plano de estudo off-line

 

 

Duração das aulas:

Aulas individuais = 1h30m

Aulas em dupla = 1h30m

Aulas coletivas = 2h

Investimento:

aula avulsa

- individual - R$ 90,00

- dupla - R$ 75,00 por aluno

- coletiva - R$ 60,00 por aluno

Uma vez realizado o pagamento da aula, a mesma estará disponível para agendamento.

Para os alunos (individuais, dupla e coletivos) que desejarem pagar antecipadamente 10 aulas, oferecerei uma aula grátis de 2 horas. 

Mais informações, por favor clique no ícone abaixo e envie-me uma mensagem para traçarmos nossa estratégia de aula e forma de pagamento, ok?

 

Muito obrigado aos interessados ! 

Aos interessados em fazer aulas ON-LINE (via SKYPE) -  individuais ou coletivas -, vejam as possibilidades de conteúdos e preços

Um curso on-line se diferencia pelas possibilidades de simultaneidades de informações, oferecendo assim um maior dinamismo entre o conteúdo apresentado - tanto pelo professor como pelo aluno. Por exemplo, uma pesquisa em tempo real pode abrir um leque de verificações in loco por ambas as partes (professor/aluno) de modo a criar um encontro/aula mais dinâmico e próximo às realidades contemporâneas. Há de se levar em conta também a imensa quantidade de informações não precisas, duvidosas e superficiais advindas durante tais pesquisas on-line. Uma importante meta que propomos também se volta para o confronto de fontes oriundas de sites variados, blogs, enciclopédias virtuais, portais, entre outros tantos meios de acesso à informação na Internet

No caso do estudo da música, a possibilidade de interação em tempo real é concreta. Tanto posso ver meus alunos praticarem on-line (via câmera de vídeo com áudio integrado) um determinado tema proposto, como posso ler e discutir em uma análise mais teórica sobre uma partitura, texto, ou mesmo um vídeo em "modo texto". Com tais possibilidades de interação e condivisão de dados, o estudo da música on-line pode também ampliar os caminhos para o estudo off-line.

Aos alunos que necessitam de mais tempo de absorção de determinados conhecimentos, escrever um roteiro de estudo prévio antes das aulas presenciais (on-line) pode ser algo mais adequado para administrar tempo e dinheiro, afinal, para uma aula on-line, espera-se que os alunos já estejam com os conteúdos preliminares bem assimilados. Por esta razão, o agendamento de aulas avulsas pode ser uma boa solução. Desta forma, espera-se que o aluno ao iniciar um curso desta natureza tenha, ou desenvolva, uma maior autonomia no quesito gestão do tempo de estudo.

 

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